easy 3: Auf zu New Horizons mit Differenzierung, Individualisierung und Personalisierung
Entdecken Sie sechs Leitsätze zu Differenzierung, Individualisierung und Personalisierung (D-I-P),
für die "easy 3 – New horizons" neue Wege eröffnet.…
easy 2 in use: Eine Lehrerin berichtet.
Schon seit Beginn des Schuljahres 2020/21 begleite ich aus fachdidaktischer Perspektive eine Mittelschule, die im vergangenen Schuljahr in den 1. Klassen zum ersten Mal mit easy gearbeitet hat.…
„Sprach“fit mit D-I-P: easy Tipps für den Unterricht in heterogenen Klassen
In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach: "Wie kann ich als Lehrer/in D-I-P (Differenzierung, Individualisierung und Personalisierung)
in die tägliche Unterrichtsarbeit einbauen?…
Update: easy 2 – FAQs
Was bleibt? Was verändert sich? Was ist neu? In diesem Beitrag finden Sie Antworten auf häufige Fragen zu easy 2! …
Komplexe Aufgaben – easy Tasks (Teil 3)
Komplexe bzw. anspruchsvollere Tasks beschränken sich in easy nicht auf die Abschnitte "Challenge" und "My task", wie sie in den letzten beiden Beiträgen vorgestellt wurden. Hier geht es…
Komplexe Aufgaben – easy Tasks (Teil 1)
easy integriert Tasks, die von den Schüler/innen komplexere Denkleistungen erfordern oder ihnen individuelle Lösungswege ermöglichen, in verschiedener Weise (Teil 1 von 3)…
Unusual Ways of Counting: Binär zählen
Auf Englisch zu zählen ist ja recht leicht schaffbar. Außer: Man fügt einen Gehirn-Twist dazu!…
