easy grammar practice – Grammatik-Übungen in easy
So werden Ihre Schülerinnen und Schüler im Lehrwerk easy zur Festigung und Anwendung neuer grammatischer Strukturen angeregt.…
“Sprach”fit mit D-I-P: easy Tipps für den Unterricht in heterogenen Klassen
In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach: "Wie kann ich als Lehrer/in D-I-P (Differenzierung, Individualisierung und Personalisierung)
in die tägliche Unterrichtsarbeit einbauen?…
Englisch: Von der verbindlichen Übung in der VS zum Hauptfach in der Unterstufe
Dieser Blogbeitrag beschäftigt sich damit, wie der Übergang im Fach Englisch von der Volksschule in die Sekundarstufe gut gelingen kann.…
easy grammar teaching – Grammatik-Vermittlung in easy
In diesem Beitrag sehen wir uns die Möglichkeiten an, die Ihnen das Lehrwerk easy bietet, um neue grammatische Strukturen einzuführen.…
Komplexe Aufgaben – easy Tasks (Teil 3)
Komplexe bzw. anspruchsvollere Tasks beschränken sich in easy nicht auf die Abschnitte "Challenge" und "My task", wie sie in den letzten beiden Beiträgen vorgestellt wurden. Hier geht es…
Komplexe Aufgaben – easy Tasks (Teil 2)
Hier geht es um die "My task-Seiten", die am Ende jedes Topic in easy 1 & 2 book vorkommen. Sie umfassen eine komplexe, mehrschrittige Aufgabenstellung mit persönlichem Bezug.…
Komplexe Aufgaben – easy Tasks (Teil 1)
easy integriert Tasks, die von den Schüler/innen komplexere Denkleistungen erfordern oder ihnen individuelle Lösungswege ermöglichen, in verschiedener Weise (Teil 1 von 3)…
Differenzierung durch Wahlmöglichkeiten – Creating Learning Opportunities
In diesem Beitrag wollen wir uns ansehen, wie ich als Lehrer/in zusätzliche Lernwege und Lerngelegenheiten (Learning Opportunities) zu bestehenden Impulsen und Tasks im Lehrwerk schaffen kann und die…
Individualisierung durch Scaffolding
Es geht nicht darum, komplexe Tasks leichter zu machen, sondern den Lernenden ausreichend Lernstimuli und Unterstützung zur Bewältigung der Tasks zur Verfügung zu stellen.…
Building the writing habit – Schreiben im Anfangsunterricht
SchülerInnen sollen ausreichend Gelegenheit bekommen, ihre Schreibkompetenz (und oft auch Schreibmotivation) schrittweise aufzubauen.…
